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长沙学院:生环学院“双驱联动四融协同”近化学化工类应用型人才创新创业能力培养新模式
www.hnedu.gov.cn 发布时间:2019年03月28日 08:14 浏览数:4

    创新创业能力是评价高校培养人才质量的重要指标,长沙学院生环学院在应用型人才培养实践中,秉承“创新创业能力培养贯穿本科教育全过程”的理念,以提升应用型人才“创新创业能力”为目标,构建了“双驱联动四融协同”应用型人才培养新模式,将学科专业发展与地区经济发展紧密对接,在教学研究与实践中不断探索学科体系、课程体系与人才培养的对接关系,走出了一条独具特色的发展之路。

先进育人理念引领,构建多维度人才培养体系

    专业学科的建设,离不开先进理念的引领。在围绕加强专业学生素质教育和提高培养质量的探索中,生环学院秉承“创新创业能力培养贯穿本科教育全过程”的理念,以提升应用型人才“创新创业能力”为目标,突出加强学生的创新和实践能力。在这理念的引领之下,围绕教学中课程体系、师资队伍、教学内容、教学过程和平台建设等五大指标,学院以课外项目为牵引、以课内教学改革为基础,实施课内课外双驱联动,推动学科专业交叉融合、科教融合、校企融合、创新创业与专业教育融合等措施,多维度完善了学院应用型人才培养体系,教研教改成果丰富。近年来,学院教师承担省级及以上教研教改项目14项,在《中国大学教学》等权威刊物发表教改论文22篇,获得省级教学成果二等奖1项、校级教学成果一等奖3项。

课内课外资源互联,完善专业一体化课程建设

    生环学院涵盖四个一级学科,五个专业,如何充分利用不同学科和专业的优势,实现专业人才创新创业能力提升是生环学院所面临的重要课题。在培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的专业人才培养目标下,学院以围绕学科专业交叉融合为方向,以“社会需求、学科体系、学生发展”为原则,不断优化课程设置。通过引导学生参加课外学科竞赛项目和各类别大创项目、设置选择具有实用性与通用性、时尚性与专业性相结合的课程,加强必修课与选修课、理论课与技能训练课、理论课与活动课、长周期课与短周期课的结合与比例搭配,增加综合性创新性实验项目比重,实践教学环节学分比重增加到40%,从而推动课内教学内容和课程体系改革,优化课程结构,打通课内课外育人链条。如今,学院已有“化工原理”、“建筑材料”等2门省级精品课程、12门校级精品课程,课程体系不断完善,学生创新创业能力不断增强,学生获省级及以上学科竞赛奖励33项,其中特等奖和一等奖11项。特别是在湖南省第七届、第八届大学生化学化工实验和创新设计竞赛中,3项实验技能竞赛项目中均获得2个一等奖,位居全省高校前列。

科研教学互融互促,提升人才科研创新能力

    生环学院实施“科教融合”,通过把学科前沿理念、知识和技术方法融入课程教学和日常培养中,编写创新实验教材,将教师最新科研成果转化为教学内容;指导学生参与教师科研项目、承担科研项目进行创新性学习,实现科研活动和人才培养互动互促;我院依托材料科学与工程和生物学两个省级应用特色学科平台开展科学研究工作,拥有 “环境与能源光催化”湖南省高等学校“2011协同创新中心”、“环境光催化应用技术”湖南省重点实验室、“水生动物营养与品质调控”湖南省重点实验室、“环境功能材料开发与应用技术”湖南省大学生创新训练中心、“经济动植物品质调控及应用”湖南省普通高等学校重点实验室、“材料类”大学生湖南省创新创业教育中心、“水产生物工程饲料”湖南省产学研合作示范基地和“长沙学院—大北农集团”生物科学类校企合作人才培养示范基地等8个省级平台面向学生开放进行研究性学习,每年设立开放基金项目,鼓励学生积极申报,充分发挥校内外科研平台的人才培养功能,实施立体化培养,着力转化丰富的科研资源为人才培养优势。近年来,学生参与教师国家自科基金项目24项,承担学生创新性研究项目351项,其中省级及以上科研立项27项、企业项目47项;发表论文51篇,申请国家发明专利18项,授权10项,人才创新能力不断增强。

校企多元协同育人, 推进创新促创业就业

    长久以来,校企合作存在“校热企冷”的难题。生环学院通过打造“双师双能型”师资队伍,创建校企多元协同育人新机制成功化解这一难题。为了实现专业师资、科研队伍和管理团队与产业技术团队的对接融合,学院推行校企双导师制和岗位置换制,聘任企业技术专家担任专业课教学任务,企业工程师进课堂开展案例式教学,教师先后12人次下企业挂职锻炼为企业解决技术问题,为学生带来创新创业机会。实施双师型队伍建设规划和激励机制;大力开展教研教改,将理论研究成果应用于教学实践,培养研讨式教学名师和云空间教学偶像;鼓励教师开展企业项目案例化研究和技术攻关,形成教学资源成果和知识产权,提升项目研发能力和实践指导能力,增强双师双能素质。学校和企业联合申报省2011协同创新中心、省重点实验室和人才培养基地8个,共建实践教学基地13个,为学生搭建实践育人平台;通过校企共同指导毕业论文,“就业式”实习“订单式”培养,促进学生创业就业能力提升。多名毕业生考研深造入职国内知名高校从教,创业和对口就业能力不断增强,学生创办公司12家,社会与经济效益明显,毕业生对口就业率从67.5%提高到82.6%,用人单位满意度从92.6%提高到97.7%。

    大学生是当今社会经济建设的重要力量和后备人才,生环学院“双驱联动四融协同”应用型人才培养模式解决了人才培养过程中课内课外育人衔接的问题,培养了大学生创新创业素质、提高了大学生创新创业能力,不仅可以推动创新型国家建设为地方经济的发展提供急需的应用型人才,更为解决当前大学生面临的就业难题提供了重要的借鉴手段。


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